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云南實訓考核裝置公司以項目教學為由解決企業(yè)實際問題
教師開始并不進行講解和手把手地教方案，而是通過通知、計劃、決定、運行、檢查、評估等環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生自主解決問題，增強學生的創(chuàng)造性和主觀能動性，提升學生自主思考、獨立解決問題的能力。
2017-11-22 -
云南維修電工實訓考核裝置負責對教育成果進行評估真正實現(xiàn)了考評分離的價值
大中型企業(yè)和較為有實力的小型企業(yè)均吸納職業(yè)學校的實習生，并為他們提供工作實踐平臺。校企共同培養(yǎng)人才，解決了企業(yè)用工難、學校分配難、社會富余勞動力多的問題，實現(xiàn)了社會、企業(yè)、學校、學生多贏的局面。
2017-11-21 -
云南實訓考核裝置廠家認為我國是制造業(yè)大國也是制造業(yè)大國
云南實訓考核裝置廠家認為我國是制造業(yè)大國，但此時的我們還不是制造業(yè)強國。想要做大做強，說到底就是提升我國制造的技術含量和質量水平，“工匠精神”需要貫穿始終。
2017-11-21 -
本科重在人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新
學校圍繞本科人才培養(yǎng)新體系，提出“實施精英教育、培養(yǎng)精英人才”的培養(yǎng)目標，實施“通識教育基礎上的寬口徑專業(yè)教育，進行大類招生、實施大類培養(yǎng)”。在十幾年的不懈改革中，探索了多元化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
2017-11-15 -
面對當今中國行情中職教育能否撐起制造強國之夢？
我國推出制造業(yè)強國戰(zhàn)略未來十年的行動綱領，恰逢其時。而在這份綱領性文件中，技能人才培養(yǎng)被再一次著重強調。職業(yè)教育，將面臨撐起制造強國中國夢的重要使命。
2017-11-15 -
親自動手操作機電實訓考核裝置機電一體化專業(yè)中職畢業(yè)生起薪6000元
中考考生看過來：如果覺得理論學習不是自己的強項而動手能力更強的考生，何不把目光轉投到中職學校來？
2017-11-15 -
專家解讀把中職擺在普及高中階段教育的突出位置
在課程建設中，徹底從學科教育的窠臼中走出來，增強課程內容的先進性、針對性、實用性。在教育教學領域，大力推行行動導向模式，讓學生在“做中學”、在“學中做”，實現(xiàn)工學結合、知行合一，調動學生的學習興趣，有效提高教育教學質量。
2017-11-15 -
面對就業(yè)嚴峻的壓力，職業(yè)院校學生如何跟985、211院校競爭崗位？
面對就業(yè)嚴峻的壓力，職業(yè)院校學生如何跟985、211院校競爭崗位？我們先從2016年我國中等職業(yè)學校學生就業(yè)數(shù)據(jù)分析，如何改變中國現(xiàn)在教育人才輸送不匹配現(xiàn)狀？
2017-11-15
